c) dLernen ist "Fraktale Wissenskonstruktion"

Ein Mehrwert von dLernen ist, dass das dargestellte Wissen komplex und assoziativ Verknüpft ist und die Lernenden in ebensolcher eigener Wissenskonstruktion fördern.

Ressourcen siehe:

• Kapitel "Nicht-Lineare Lektüre" aus dem Heft 16/2003 "Wie wird Information zu Wissen?" von Jürg Scheuzger; Am Beispiel des Talmud
  http://www.acs.ucalgary.ca/~elsegal/TalmudMap/Samples.html
• Das Biblionetz von Beat Döbeli
  http://beat.doebe.li/bibliothek/ Beats Biblionetz ist nur eine Informationskomponente, aber kein ELearning. BeatDoebeli.
• Kapitel 20 "Fraktaler Wissenserwerb" aus "Multimedia Didaktik in Wirtschaft, Schule und Hochschule"; Frank Thissen (hrsg.)
  http://www.hyperkommunikation.ch/texte/thissen_fraktal.htm
• Masie (http://www.masie.com) hat Google den Preis des eLearning Tools des Jahres vergeben.

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Diskussion:

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BeatDoebeli: Siehe hierzu meine Kritik an solchen BuzzWords wie "Fraktaler Wissenserwerb".

MarcPilloud: Zum Begriff Wissenkonstruktion
Im Unterschied zu Thissen verwende ich den präzisseren Begriff der Wissenskonstruktion und nicht des Wissenserwerbs.

MarcPilloud: Zum Begriff Fraktal
Weshalb verwende ich den Begriff fraktal? Weil die folgenden Eigenschaften von Fraktalen ...

• Abhängigkeit von den Anfangsbedingungen
• Entstehung durch Iteration
• Komplexität
• Selbstähnlichkeit
• Gebrochene (fraktale) Dimension

meiner Meinung nach präzise auf die Art des Lernens mit der rechten Hemisphäre entsprechen. (siehe http://www.fractalcenter.de/definition.php)

-- MarcPilloud - 27 Mar 2004