Documentation
This function renders a list of recent
BlogEntries in the given web. Only published postings
will be rendered as well as those
not tagged "blogonly". Each posting's teaser will be extracted.
See also:
Parameters
- SKIP: number of items to skip, default 0
- LIMIT: number of items to show, default 4
- THEWEB: web holding blog entries, default Blog
- CAT: categories to extract (optional)
- TAG: tagged entries to be extracted (optional)
- SHOWREVINFO: on/off, default on
- STICKY
Implementation
%STARTINCLUDE%<noautolink>%DBQUERY{
"TopicType=~'\bBlogEntry\b' AND State='published' AND Tag!~'\bblogonly\b'
%IF{"'%CAT{default=""}%' != ''"
then=" AND topic ISA '%CAT%'"
}%%IF{"'%TAG{default=""}%' != ''"
then=" AND Tag=~'\b%TAG%\b'"
}%%IF{"'%STICKY{default="foobar"}%' != 'foobar'"
then=" AND Sticky=~'\b%STICKY%\b'"
}% AND (preferences.CONTENT_LANGUAGE='%LANGUAGE%' OR ('%LANGUAGE%'='%DEFAULTLANGUAGE%' AND !preferences.CONTENT_LANGUAGE))"
exclude="WebTopicEditTemplate"
web="%THEWEB{default="Blog"}%"
sort="publishdate"
%IF{"'%STICKY{default=""}%' != ''"
then="header=\"<div class='blogEntriesSticky'>\" footer=\"</div>\""
}%
format="<div class='blogEntry clearfix'>
<div class='foswikiTopicInfo'>
<h2>[[$web.$topic]]
<div class='foswikiTopicSummary'>$expand(Summary)</div>
</h2>
%IF{"'%SHOWREVINFO{default="on"}%'='on'"
then="$dollarpercntDBCALL{\\"%WEB%.%TOPIC%\\" section=\\"revinfo\\" web=\\"$web\\" topic=\\"$topic\\"}$dollarpercnt"
}%</div>
<div class='blogText hyphenate clearfix'>
$percntDBCALL{\"$web.$topic\" section=\"teaser\" warn=\"off\"}$percnt<!-- -->
</div>
<div class='blogMore'>[[$percntIF{\"'$expand(TargetPage)'\" then=\"$expand(TargetPage)\" else=\"$web.$topic\"}$percnt][%TRANSLATE{"Read more"}%]]</div>
</div>"
separator="$n"
limit="%LIMIT{default="4"}%"
skip="%SKIP{default="0"}%"
reverse="on"
hidenull="on"
}%%ADDTOZONE{"head"
id="BLOGPLUGIN::CSS"
text="<link rel='stylesheet' href='%PUBURLPATH%/%SYSTEMWEB%/BlogPlugin/build/blogplugin.css' media='all' />"
}%<style>
.blogEntry h2 {
border-bottom:1px solid var(--color-border);
}
.blogEntry h2,
.blogEntry h2 a {
color:var(--color-h2);
}
.blogEntry .blogMore {
margin-top:var(--margin);
}
</style>
</noautolink>%STOPINCLUDE%
Revision Info
%STARTSECTION{"revinfo"}%<div class="foswikiRevision blogInfo">
%DBQUERY{
web="%web%"
topic="%topic%"
format="%JQICON{"ma-calendar-month"}% <span itemprop='datePublished' content='$formatTime(publishdate, '$year-$mo-$day')'>$formatTime(publishdate)</span>
<span class='foswikiRevisionSep'>|</span> %JQICON{"ma-person"}% $percntFORMATLIST{
\"$expand(Author or createauthor)\"
split=\"\s*,\s*\"
format=\"$dollarpercntIF{\\"istopic '%USERSWEB%.$1'\\" then=\\"<a href='$dollarpercntSCRIPTURLPATH{\\"view\\" topic=\\"%USERSWEB%.$1\\"}$dollarpercnt' rel='author' itemprop='author' class='foswikiUserField' data-wiki-name='$1'>$dollarpercntGETTOPICTITLE{%USERSWEB%.$1}$dollarpercnt</a>\\" else=\\"<nop>$1\\"}$dollarpercnt\"
separator=\", \"
}$percnt
$percntIF{\"'$expand(total_likes)'>0\"
then=\"<span class='foswikiRevisionSep'>|</span> %JQICON{"ma-thumb-up"}% $expand(total_likes)\"
}$percnt $percntIF{\"'$expand(comment[])'!=''\"
then=\"<span class='foswikiRevisionSep'>|</span> %JQICON{"fa-comment"}% $expand(comment[])\"
}$percnt<!-- -->"
}%
%CATINFO{
"%web%.%topic%"
exclude="TopCategory"
header="<span class='foswikiRevisionSep'>|</span> %JQICON{"fa-folder"}% "
format="<a href='$url' rel='tag' itemprop='keywords' class='$name'>$title</a>"
}% <!-- -->
%TAGINFO{
"%web%.%topic%"
header="<span class='foswikiRevisionSep'>|</span> %JQICON{"fa-tag"}% "
format="<a href='$url' rel='tag' itemprop='keywords' class='$class'>$name</a>"
}% <!-- -->
</div>%ENDSECTION{"revinfo"}%
Test
Bei der Diskussion anlässlich der Formulierung des
Lehrplans 21 vor 10 bis 15 Jahren, ob Informatik obligatorisch in die Volksschule gehöre (
Biblionetz:a00436) , erlebte ich Gegenwind auch von unerwarteter Seite: Informatikerinnen und Informatiker äusserten die Sorge, dass bald alle sagen würden
"Ich kann programmieren!", weil sie in der Schule Informatikunterricht hatten. Das sei verheerend, denn dadurch würde die Bedeutung einer "echten" Informatikausbildung geschmälert.
Mit der aktuellen Entwicklung, dass generative Machine-Learning-Systeme immer besser Software schreiben können, nimmt derzeit die Zahl der Menschen zu, die auf LinkedIn laut ausrufen:
"Ich kann programmieren!".
Ein Versuch der Klärung zur Beruhigung der Gemüter auf beiden Seiten.
Kontoauszüge, Versicherungskorrespondenz, Handwerkerrechnungen und der gleichen mehr stapelt sich im Laufe der Zeit und es macht wenig Spass, diese Dokumente so abzulegen, dass man sie gegebenenfalls auch wiederfindet. Der Open-Source-Software
paperless-ngx, meinem Raspberry Pi und einem Einzugsscanner sei Dank, habe ich aktuell sogar grad Spass am Ablegen von Dokumenten
Das Jahr 2026 dürfte zum Jahr der Machmaschinen (meist "KI-Agenten" genannt) werden: Wenn wir es zulassen, können generative Machine-Learning-Systeme (GMLS) unsere Daten (Dateien, Mails, Kalender) lesen und bearbeiten. Das ist sehr verlockend, denn die eigene Effizienz kann unheimlich steigen, wenn mein GMLS mir nicht nur vorschlägt, was ich jetzt machen sollte, sondern es gleich macht. Es ist aber gleichzeitig ein IT-Sicherheits-Horror, weil wir mit Machmaschinen ein bis heute schwer zu kontrollierendes trojanisches Pferd mitten in unsere Daten setzen.
Future Shock Level 2026
Wenn plötzlich praktisch funktioniert, was man theoretisch schon länger vohersagt
18 January 2026
| Beat Döbeli Honegger
| GMLS
Ich erlebe derzeit einen leicht erhöhten FutureSchockLevel: Ich habe vor einigen Tagen angefangen mit dem GMLS-System (
Biblionetz:w02833) Claude zu arbeiten und damit meine selbst programmierte Literaturdatenbank (
Biblionetz:w00778) zu überarbeiten und erweitern. Ich bin geflasht davon, wie Claude den im Netz zu findenden, aber bei mir nicht funktionierenden
MCP-Server (
Biblionetz:w03705) analysieren und zum Laufen bringen konnte und wie ich seither mit Claude über meine Datenbank und den damit verbundenen Code sprechen kann und mir Claude grad Erweiterungen schreibt - entweder direkt in der Datenbank in (Vorsicht: legacy code)
Visual Basic for Applications (VBA) oder aber moderner in Python. Wenn dann noch in einem Fenster der Livestream des 3D-Druckers läuft, der in einem anderen Zimmer etwas druckt, was man mit einem GMLS-Bot und Open-SCAD entwickelt hat, wird einem schon etwas
agentic zu Mute...
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as published by the Free Software Foundation; either version 2
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